הכיתה האחת

מאגר גפ"ן - תוכנית חינוכית - 11935 הכיתה האחת

מה זה אומר?

הכיתה האחת הינה מיזם חדשני המאפשר לכל הכיתה לעבוד יחד כאחד, כ"מעגל חשמלי אחד", על פי עקרונות ופרקטיקות מובנות, מתוך שותפות של המורה ושל כל התלמידים כלומדים ומלמדים.

זאת במטרה להכשיר כל תלמיד ליכולת של פיתוח כושר ההתמודדות שלו למול כל התמודדות. הן למול אתגרים וקשיים לימודיים, הן מול פערים חברתיים והן אישיים רגשיים, וכל זאת מתוך תהליך דיאלוגי משתף, מודע ומתוך הגעה לבחירות המחייבות את הקבוצה ואת היחיד לקחת אחריות על התהליך והתוצאות שלו ושל חבריו.

כדי לפתח תלמידים עצמאיים ויצירתיים, נדרש שכל תלמיד יגיע בתהליך ההתמודדות הלימודית, החברתית והאישית לגילוי משמעויות פנימיות – עולמיות, ערכיות, שהן מעבר לרמת הידע והמיומנויות הנדרשות בכל תחום. משמעויות שנוגעות במהויות יסודיות של החיים והעולם, משמעויות נצחיות.

כל תלמיד נדרש להגיע לנגיעה ופגישה עצמית עם "גרעיני החיים" הטמונים בנשמתו. 

 

מתוך כך, יבוא התלמיד לגבש זהות יציבה ועצמאית שתכשירו להתמודד בעתיד בכל מצב, עניין ואדם, מתוך אמונת מסוגלות פנימית. הקבוצה היא בית יוצר לתהליך זה המביא לגלות בפועל ש"השלם גדול מסך חלקיו".

מודל זה מעורר פעילות והשראה המאפשרת לכל תלמיד לפתח הכלה של צדדים שונים ומנוגדים, ובכך ליצור גמישות בכל התמודדות ובמצבי אי-וודאות. המודל מחייב כל תלמיד לקחת להתמודדותו ולהתמודדות כל חבריו מתוך ערבות הדדית ויחסי אמון.

המיזם פועל מכיתות ב' – יב , תוך הכשרת המורה וליוויו בפועל בכיתה.

המיזם מאפשר 'קפיצות' ברמה הלימודית, כתוצאה מפיתוח כושר ההתמודדות בדרך הייחודית. כל התלמידים מגיעים ליכולת למידה עצמאית, להישגיות גבוהה, לראיית הקושי כהזדמנות, להנהלות ערכית הרואה ונותנת מקום לאנשים סביבו, לפתח בחירה ובטחון עצמי, לקחת חלק בהובלת הכיתה, ביכולת הבעה והתייצבות מול הכיתה, לפתח יחסי אמון, ערבות הדדית. ולבסוף יוצר תהליכי למידה מעצבי אישיות וזהות.

חשיבה קולקטיבית

"מחשבת האחד"
חשיבה מסדר גבוה

הקושי כמפתח לשינוי ולמידה

פיתוח כושר התמודדות

כולם לומדים ומלמדים

האחריות ללמידה עוברת לתלמידים

פיתוח יחסי אמון

דיאלוג היוצר חברה אחת

כוח הבחירה

הכוח לחולל שינוי יזום

באופן אישי, אני מתחברת מאוד לאמונה ש"מודל הכיתה האחת" משדר כלפי המסוגלות של כל תלמידה ושל כל התלמידות ככיתה אחת. אמון זה רואה אותן משמעותיות מאוד לתהליך הלמידה ובכלל, ומתוך כך אני רואה בכיתה שיותר ויותר בנות לוקחות חלק בלמידה, גם בנות שלא מרבות בדרך כלל להשתתף. עניין משמעותי שצף בשיעורים שלנו הוא שאנו נותנים מקום לקושי, לא מפחדים ממנו ורוצים לצמוח וללמוד ממנו. היכולת של התלמידות להתמודד עם הקושי, לא להתפרק ולא לברוח ממנו, מאפשרת להן לפתח חוסן והבנה שהקשיים הם חלק מחיינו, ואנו בוחרים איך להתמודד איתם ולצמוח מהם. מודל הכיתה האחת מקנה מתודות יסודיות וכלים להתמודדות מוצלחת עם הקשיים. האמון שניתן בבנות, משפיע גם לאט לאט על אווירה של אמון ואחדות בכיתה, ומאפשר פעילויות של כל התלמידות יחד בהתמודדויות לימודיות וחברתיות. ממקום אישי, שמחה לראות שלמודל הכיתה האחת יש רעיונות וכלים מגוונים ואין חשש מקשיים או משאלות וקושיות שאני מעלה.. מאמינה שהפרויקט יוביל לשיח עמוק יותר, בוגר יותר, לשינוי כושר ההתמודדות ואף יקדם בנות מבחינת מנהיגות ונוכחות משמעותית.

תאיר כהן - ה' בנות

רשימת מקצועות וכיתות בשנה"ל תשפ"ג

ה בנים

משנה

ו' בנים

מדעים

ה' בנות

הבנת הנקרא

על קצה הלשון

ו' בנים

משנה

ב' בנות

הבנת הנקרא

עברית ותורה

ו' בנים

תלמוד תורה

ו' בנים

אנגלית

לפרטים ומידע נוסף

השארו פרטים ונחזור אליכם